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四十七 视导（第1页）

时光荏苒，岁月如梭。

日子在风吹雨打中走过，收获在拼打厮杀中喜得。

张文学觉得时间过得挺快，自己成长的也挺快的。

张文学深深感觉：所有的事情，只要付出就会有汇报；只要努力，结果就不会太糟糕。

都说上帝喜欢捉弄人，那是做事情的人心不够诚，意不够真；要么是做事情的人缺乏毅力，还没有等到上帝注意到，自己就先行放弃了。

张文学感觉真实的情况是：上帝很善于考验人。

考验你的出发点，是真心为了他人还是单纯为了自己，如若是发现你仅仅为了自己，那上帝就要多考验你一段时日；

考验你的恒心和毅力，是持之以恒地做事情，还是虎头蛇尾地去装模作样地去应付事情。如果你没有毅力和恒心，只做一小段时间的事情，那忙忙碌碌的上帝就可能真的没有注意到你，即使偶尔看了你一眼，你都等不到被惠顾，就溜之大吉了，你怎么能够得到上帝的恩惠呢？

考验一个人对于结果的耐受能力。所谓梦想，就是对于未来的期望和盼望。往往就是：梦想很丰满，而现实很骨感。

正所谓：人生之好事情十之一二。所以，不要寄希望于对酒当歌，人生豪迈的理想结果。而要脚踏实地、心安理得地去做事情，经过点点滴滴的量的不断积累，再心悦诚服地等待花落花开的质的跃然突变。

而现实是，很多人对于付出和获得仍然存在着肤浅的认识。

所谓“一份耕耘一分收获”，那只是理论上的片言只说，拿来教育人倒也没有什么不妥。生活中，实际上，你辛辛苦苦耕耘了一份，而结果有十分之一的付出就不错了。我曾见过不少农民在春天里辛勤播种，到秋天里颗粒无收的局面。说来令人寒心，结果就是这样。也就是说耕耘了有希望，但是不一定很满意。但是，如果不耕耘，那就是唯一的悲惨结局：不收获，被饿死。所以，耕耘有必要，结果却是天时地利人和的综合因素使然的。

所以，怎么面对成败的思想就决定了你是人才还是一般人。

所谓“胜败乃兵家之常事”，如果不是拿来搪塞失败的原因，终究还是能站得住脚的。如果胜败比例各占一半的话，任何一方失败的比率就是百分之五十，如果再加上天不时、地不利，人不和的劣势，失败的确是兵家之常事。但是，问题是，不能因为失败是常事，就不去努力，就不去总结经验教训，就胆战心惊而不敢再战了。

所以，一个有智慧的人，要懂得失败的价值，要理解失败的原因，要承受失败的后果，然后要避免的教训去有效率地再次决战，而且一战定乾坤，旗开就得胜。

因此，害怕失败的人，做不了大事情，尝不了大甜头；

被失败吓破胆子的人，成不了大气候，整日承受失败的煎熬，是一个性子急、学问少，很容易一蹶不振而颓废的人；

面对失败不气馁，面对胜利不骄横，这样的人才是真正的人才，腹中有经纶，头脑有乾坤，人有精气神，这样的人就是这个世界用来建设世界和改造世界的人。

张文学就是这样一个敢于努力进取的人，敢于在崭新的领域开拓创新的人，敢于迎接挑战而无惧失败的人，也是一个不骄不躁只为成功想办法，不为失败找理由的敢闯敢干的年轻人，更是一个干一行爱一行，行行都能够干得好的优秀青年教师。

命运垂青有准备的头脑，机会等待一直都努力的人们。

恰巧，就在全乡中小学运动会不久的一个星期三，铜家湾乡教育办公室黄主任带领教研室的老师们就来到小河小学进行一年一度的例行视导检查了。

这样的检查，每年都有的，所以，小河小学的老师也不用进行太多的准备。

老师们该上课的上课，该写教案的就写教案，总之，一切按部就班地进行。领导愿意听课的，就直接跟着某个老师去听课，当然，领导听完课以后，就要提出一些宝贵意见，然后让任课老师今后注意就是了。

领导来听课，很多时候学校要推出一些个比较优秀的老师让教研室领导听课。原因嘛。一是让领导高兴一些，看到教育发展的大好形势；二是让一些优秀教师在领导面前混个熟脸，今后进行优质课比赛啥的有点优势。所以，校长和教务主任一般把年龄较大的成熟老师优先推荐给领导，让领导去听他们的课，这样可能领导提的建议也少些，显得学校教育质量高一点。

但是，黄主任来到小河小学办公室以后，指名要首先听张文学老师的数学课，而且只听他一个人的课，然后在和张文学老师交流教学情况，然后检查一下所有老师们的教学常规项目，然后开会交流一下，就结束这次视导检查。

罗校长一听黄主任的安排。知道领导这次是有重点、有准备而来。但是，却也不知道是因为张文学能干、会干和干得好的情况领导已经获悉，还是因为张文学初来咋到对他的课不放心才专门来听他的课的。

但是，往年也没有过专门听一个年轻老师的课的情况呀。那显然，乡教育办公室的领导已经注意到张文学这颗希望的苗子了。

不错，正如罗校长所料，黄主任等已经从全乡老师们的口碑中，以及学生家长的谈论中，还有全乡运动会上小河小学的优异成绩中，已经了解了张文学在教学、管理和体育等方面的一些过人之处。黄主任也有意栽培教育战线上的这颗新星。

接下来，张文学上了一节十分出色的公开课。

导入绘声绘色，实物运用恰当自如，过度自然、贴切而恰当；

上课声音洪亮，推导公式循循善诱，启发步步深入，结果水到渠成；

练习做到多样，题目由易到难层次明显，学生踊跃训练，参与面广；

效果测试良好，优秀比例超过九成，知识掌握清楚，训练达成度高。

课后，领导和老师们交流的时候，黄主任直接就说：

“张文学这节课，不用打磨。直接就是一节货真价实的县优质课，以后大家在上课方面就要像张文学老师学习，下一步我们就要开始教育改革，把课堂搞活，让学生学会，学好知识。”

黄主任讲完话，教研室的领导和小河小学老师们接着鼓掌，张文学也举起了双手，并且使劲地鼓掌。

掌声雷动，让张文学的汗水凝结成了成功；

掌声阵阵，让张文学的智慧转化成了幸福；

掌声长长，让张文学的努力转化成了希望！

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