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第9部分（第3页）

这个学期我刚刚当上高三班主任，各种或明或暗的“外快”就来了。只要自己愿意，订书订报、招生招考、春游秋游、推荐什么“记忆法”或电子辞典之类的教育产品，但凡与学校有关，就有文章可做。

我们学校自己办了一个高考辅导班，每动员一个学生上一门课，我可以得到每月10元的“提成”，这样，每个月多出500多元的收入。这并不算多。理科学生参加辅导班的更多，有的理科班的班主任单是这一项，每个月坐收1000多元。

你以为学生和家长不知道吗？他们自己去买书还打8折呢。

有一次一位家长跟我抱怨说，一套140元钱的校服，怎么穿了几个星期就脱线了？上学期，孩子回家说要买计算器，他将家中的计算器拿给孩子用，可数学老师说必须统一购买，结果比市场价高了近一半。同一本教辅书，已经给孩子买了，老师还要求统一订。去跟老师说，他们就说已经跟书商下订单了，没法改。

我当时那个羞愧啊。无言以对，只好笑一笑。

钱不多，还“腥”了手

说实话，我不想拿这几百块钱的回扣，不多，还“腥”了手。但是，当我只按实价收钱时，有的老师就会说他们是按全价收的，我这样做会影响他们。

每收到一笔钱，我都要作一番心理斗争：“吃”吧，良心不安；不“吃”吧，会影响自己和同事的关系。想来想去，最后总是决定“随波逐流”。

这可能已经是一种惯例了，由来已久，也不是某几个老师的问题。回扣是全社会普遍存在的问题，大环境如此。只是，人们对教育界盯得更紧一些。

有人批评我们说，回扣会导致师生关系的异化和家长对老师的不信任，校园是必须竭力保持的最后一块净土，如果学生在校园里上了第一堂“回扣”课，难以想象十几年后，我们的社会是什么样子。

我倒认为，这与“师德”没有必然联系。大部分的老师并没有“利欲熏心”、“惟钱是从”，在选择教辅书或推荐辅导班时，仍然是以质量为首位的。如果一本书编得乱七八糟、一个辅导班徒有虚名，我也不会违心推荐给学生。有的老师在选择教辅书时，基本上要从头到尾做一遍以比较出优劣，这个工作量是很大的。

教师为什么向蝇头小利折腰

有的老师之所以放下师道尊严，甚至顶着被人骂的压力拿这几百块钱，我觉得，是因为心理不平衡。

学校的责任正在无限扩大，教师承受的压力也在扩大。国家规定教师的工资水平与公务员持平，但是教师的付出远远不是实际收入可以衡量的。

举个最简单的例子：我们学校不要求坐班，但是只要是上班时间，几乎所有的老师都待在学校里，怕下课的时候学生来问问题，找不着。这种压力一半是环境、一半是自己给的。我偶尔提前回家，老是疑心手机响，要眼看着到了放学的时间，心才落地。

我当上班主任后，每个月多了600元的补贴。可是，班主任的责任是个无底洞，不在其位是体会不到的。从早上7点半到下午6点得一直在学校守着，学生迟到、缺席、卫生不合格、评不上文明班等等，都要扣钱，最后到手里的不到一半。

家长、学生不分时间，事无巨细都给我打电话，通讯费猛涨。比如，为一个学生请一节课假，我得打好几个电话，跟家长核实、跟任课老师解释，心烦了我会想：都高三了，用得着这样盯着吗？可是，学校就是这样规定的。

可以说，这点钱“补贴”不了担当的责任。

教师的级工资差距，是很小的。一级教师比二级教师才多100多元钱，辛辛苦苦地熬这么个职称，有什么意思呢？我们学校还算是重点中学，普通中学的老师更辛苦，待遇更差。

当老师，生活单调不说，自己根本看不到进步。出差的机会极少，连每年的履职培训都要自己掏钱。我们教研组长教了20多年书，只去北京学习过一个星期。

与其他许多行业相比，教师的圈子很小。尽管我仍不赞同从学生身上“赚钱”，但是我能够理解。老师惟一的“资源”就是学生啊！

当然，我们都明白，无论我们有多少借口多少牢骚，学生很无辜，从他们身上收取回扣都是不对的。不管哪个老师，面对这个问题都无法坦然。。　最好的txt下载网

学生成了摇钱树第四十二章

一个家长的口述：

“你说现在的孩子都给老师送什么礼物？”一上班就有同事问我，我的孩子还不满一周岁，我自然不知道。同事也并没有期待我的回答，自顾自的接着说：“我家闺女说她们同学有一个给老师送了500多元的真皮钱包，还有一个送了一套玉兰油！”高档的真皮钱包自然价值不菲，玉兰油在化妆品中也算高档货，虽然这方便的价格我不了解，但想来也不是笔小数。

“你说这老师她也真敢收！”同事继续说。另外的同事问她家孩子给老师送了什么，同事说：“什么都没送，本来准备了五六十块的八音盒，孩子还用彩纸精心的包装起来，可一看其他同学送的，都没好意思给老师。”同事接着说：“最早都是孩子自己动手画张画什么的，去年看到同学们都买礼品，自己就买了多花给老师拿去，可去了一看其他孩子送的都是大把的花束，哎！”

同事家的孩子今年上小学六年级，学习成绩不错，作文水平尤其突出，曾经过的过市小学生征文一等奖，可就是这样的孩子，都觉得在老师面前“没有面子”。同事又接着说：“你说现在的老师都成什么了啊，刚开学那会孩子班里有个同学要求调座位，大高个子非要调到前面几排去，老师说影响后面的孩子没让调，第二天家长就给老师送去500元的购物卡，孩子的座位立马调的了前边。”

同事们都说：“现在的家长也真是的，这么贵重的礼物也让孩子买。”其实这能怪家长吗？如果老师坚持不收，拒绝上两次还有孩子第三次送吗？家长其中的推动作用确实存在，但起决定性的还是那些身为“人类灵魂的工程师”们！请客送礼一直被认为是当今社会的歪风邪气，没想到已经蔓延到十来岁的孩子身上了！

谁来为孩子的成长负责？教师们还配得上“人类灵魂工程师”的称号吗？别跟我说这是个别现象，网络上随便哗啦下，类似的新闻就一大堆。在这个物欲横流的社会，要求我们的教师朋友自甘“清廉”那是不现实的，但君子爱财也要取之有道：私开辅导班的有之、兼职赚外快的也有之，这些我都可以理解，当把孩子们当成摇钱树的行径绝对值得唾弃！面对几百块钱的礼品，什么“师道尊严”、什么“为人师表”，统统见鬼去吧，你不见一张张丑陋的嘴脸都笑得*似的了？

早晨看新闻说要将师德纳入教师招聘、考核的范畴内，假如严格按照这个标准考核，能有几个符合标准的？范跑跑尚且可以大言不惭，那些贪图蝇头小利的又怎么会有所收敛呢？谁来为孩子的成长负责？谁来为我们的社会负责？谁来为我们的未来负责？——把这些责任强加到教师的身上并不公平，但“师者，所以传道授业解惑也”，身为教师不仅仅要给孩子们教授学业传授知识，更要正确引导孩子心理的健康成长，现在的教师做得到吗？

当然，我并不是要把教师群体一杆子打倒，我承认我们的教师队伍里依然存在谭千秋老师这样的良师，但为数不少的害群之马充斥教师队伍也是事实。所谓一粒老鼠屎搅坏一锅粥，这些害群之马的存在已经严重影响到了教师队伍的形象，更

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