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第6部分(第1页)

不要为难成绩差的孩子

在学校,几乎每个班级都会有那么几个成绩差的孩子,他们总是老师找的对象,同学们嘲弄的对象。在同 学们和老师面前,他们一直扮演着失败者的角色。作业拖拉,问题回答不出,上课听不进去……在他们的身上 都有发生。他们在学校里一直都是被重点关注的对象,接收着别人不平等的眼光。当这些孩子面对老师时,他 们底气不足,因为他们知道自己成绩差;面对自己的同学时,他们没有自信,因为他们知道自己成绩差;面对 家长时,他们更是无所适从了,因为他们知道自己成绩差,总觉得父母也看不起他。

成绩差,不仅成了这些孩子学习上的包袱,更成了他们成长过程中精神上的包袱。这些孩子,因为学习成 绩差,他们失去了参加各项活动的机会;因为学习成绩差,他们不敢表达自己的思想;因为学习成绩差,他们 得不到应有的关爱;因为学习成绩差,他们无法体验到学习的快乐;因为学习成绩差,他们失去了与同伴交流 的正常途径;因为学习成绩差,他们丧失了愉快的童年;因为学习成绩差,造就了他灰色的未来……

或许我们还不太了解,有许多的名人,在他们没有成才之前;也曾经被人视为差生。可他们不以成绩差而感 到羞耻,反而知耻上进,终于成了影响古今的名人。大科学家爱迪生当年也是一名“差生”;被学校劝退;在母 亲培养下成才;我国著名数学家苏步青也曾是一名“愚顽不化”的“差生”;成绩在班里排倒数第一;后来遇到 了对他不抱成见的恩师陈玉峰才浪子回头;爆发出对学习的热情;终于成为一代宗师。因此;我们似乎可以套用鲁 迅先生的那句名言说明这个道理:世上本没有“差生”;教育失误太多了;慢慢才有了越来越多的“差生”。

当孩子把一张有不及格分数的成绩单拿给父母看时,大部份父母的反映是:轻者责备;唉声叹气;重者暴跳 如雷,孩子挨打。

更有说服力的是大诗人郭沫若的故居里,至今还完好地保存着两张报告单。一张是在郭沫若16岁读中学二 年级时的成绩单,成绩是:修身35;算术100;经学96;几何85;国文85;植物78;英语98;生理98;历史87; 图画35;地理92;体操85。另一张是中学三年级第一学期的成绩单,成绩是:试验80;品行73;作文90;习字 69;英语98;地理75;代数92;几何97;植物80;图画67;体操60。

从以上两张成绩单看,郭沫若当时显然算不上特别优秀的学生,因为,他每一科的成绩并没有全部达到90 分以上。虽说第二张成绩单上理科的代数、几何成绩是高分,但郭沫若后来并没有因此而成为数学家或医学家 ,却成了大诗人、大书法家。

可见,读书有读书的规律,孩子有孩子的追求。为人父母者还是少点功利,多些开明,让孩子顺其自然发 展为好。

从古到今,不计其数的成功人士在学生时代并无骄人的成绩单。事实证明:成绩单并不能决定孩子的终身 。因此,父母不要过多地为孩子的成绩单发愁。

每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。在每一个孩 子的成长过程中,他们就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的 水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。 成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在 社会上立足,并且成就一番事业。

科学的分析子女的成绩,不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步 ,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。大家都很关注自己孩子的分数,我也 是家长,完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多,分数是孩子的学习 基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。

作为老师,我们会通过分数反思教学行为,寻找教育教学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效 率的作用;作为家长,也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些问题?我想强调一 点,分数确实有一定的参考价值,我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面,但不应该是我们 教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。

孩子不是学习的机器

家庭教育是孩子最早接受教育的地方,但是,许多父母的教育似乎只局限于对孩子学习成绩的追求上。很 多父母甚至为了保证孩子成绩好而放弃了孩子的身体健康,一项刚刚完成的全国城市青少年儿童生活习惯调查 显示,35.5%的父母认为:“孩子的学习是最重要的,有时间才可以做运动”,还有11.3%的父母认为“为 了学习,孩子少睡点没关系”。

这样的父母把孩子当成了学习机器,让孩子不停地奔走于各种辅导班之间。于是,孩子不再是孩子,而成 为了“学习机器”。他们不再有童年,不再有星星和月亮,不再有蓝天和白云……取而代之的是读不完的书山 和做不完的题海,更有比明星赶场还紧张的各类培训班和补习班,他们从小到大只听过一句话——“作业做完 了吗?”,或者“考得怎么样?”。在大人眼里,他们是一群没有自主意识的“学习机器”。

一位长期在父母管制之下的孩子,曾在一篇作文中这样写道:

爸爸,我不是学习机器

自从我上初中以来我的课余时间一下少了许多。每天都被您管的很严,晚上10点30分以前不准睡觉,把我 弄得筋疲力尽,但是还得咬着牙坚持下来。因为我心里明白您这是为了我好,您是为了能让我考上高中才被迫 这么做,我理解您的心情。

上了初三您对我的学习管得更严了,我每天除了做老师留的作业以外还要做您留的作业。这样我在家的时 间就是无休止的做作业,压得我喘不过气来,但是您还是嫌我没有把时间充分利用起来,把我睡觉的时间又往 后推迟了一小时。这样本来就精力不佳的我,更要咬紧牙关坚持了。您也经常鼓励我只要咬一咬牙坚持下去, 考上高中以后就可以放松了。

就这样我又坚持了一个月,我的体重一下减了6斤,您也看出我身体坚持不住了,就买了一些补品给我吃, 想让我尽快恢复体力,好让我有充沛的精力去迎接新的一轮复习。星期六,我打开录音机想听一听我喜欢的音 乐,放松放松,但是您却怒气冲冲地将录音机关上,然后冲我大声喊道:“你都快要中考了,还这样浪费时间 ,还不快去复习你的功课!”说完把录音机锁进了柜子里。只有当您看到我拿着书念的时候,才露出了笑容。

爸爸,我想对您说:“我是人,不是学习的机器,请多给我一些休息的时间吧。”

…………

这是一篇感人肺腑的文章,相信每一位家长读后都会产生不同的感触。对此,一位老教育工作者曾痛心地 说:“现在某些家长,根本不是在教育孩子而是在摧残孩子,拼命地给孩子施加压力,使孩子变成了学习的机 器。殊不知,当孩子在重重的压力之下,找不到家的感觉时,我们的教育就彻底失败了。”

好色女博士  潜艳缠欲  非凡酒吧  每天学点中医养生饮食  赤欲迷情 赤裸的妈妈  心苦的捉奸  贪得无厌  夜雨  无可救药爱上你  辛苦了我的老婆大人  江湖路上颜如玉  玄彬外企打拼记  超级资本主义  我的红杏人生  食色男女  夫妻那点事  爱打牌的老婆  15岁考上清华大学:快乐女孩成长笔记  人妻王倩  小富的幸福生活  

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